Chuyên mục

Chiến lược 2023-2025

SỨ MẠNG

• Tạo dựng được môi trường học tập có nề nếp, kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao, phát huy tính sáng tạo và năng lực tư duy của mỗi học sinh.


GIÁ TRỊ
• Tinh thần đoàn kết
• Tính trung thực
• Tinh thần trách nhiệm
• Tính sáng tạo
• Khát vọng vươn lên
• Tình nhân ái
• Lòng tự trọng
• Sự hợp tác


TẦM NHÌN

• Là một trong những trường có chất lượng về giáo dục toàn diện của huyện Tánh Linh. Nơi giáo viên và học sinh luôn có khát vọng vươn tới tương lai.
• Ngày 18/01/2023, trường THCS Duy Cần được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, và đạt trường có chất lượng giáo dục. Trường sẽ tiếp tục nâng tầm chất lượng để đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 2 trong năm 2025!



Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Đơn điệu
Bình thường
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Thời gian

    Các ý kiến mới nhất

    Liên kết Website

    Ảnh ngẫu nhiên

    3907441498385.flv 3907440570604.flv Z3907438691185_251a1dd45b8f9f5a214584f59ed0539a.jpg Z3907442650979_fb4d2901b178f88664d1c4d8cb2dac66.jpg Z3910833899334_e99e834548529b05c3840346ea34215c.jpg Z3907438648824_39a191f3f11299130b77161591706441.jpg Video_dua_de_azota.flv Cach_lam_Tro_choi_Giai_o_chu_trong_PowerPoint.flv 386891251727210923.flv 1485824867412889604.flv

    Chào mừng quý vị đến với website của trường THCS Duy Cần

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    Đại số 8. Chương I. §9. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Anh Tuấn
    Ngày gửi: 21h:27' 29-11-2022
    Dung lượng: 484.5 KB
    Số lượt tải: 9
    Số lượt thích: 0 người
    PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG
    CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP

    Em hãy kể những
    phương pháp phân tích
    đa thức thành nhân tử
    đã học?
    1. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương
    pháp đặt nhân tử chung.
    2. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương
    pháp dung hằng đẳng thức.
    3. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương
    pháp nhóm hạng tử.

    1. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung.
    + Tìm nhân tử chung.
    + Đặt nhân tử chung ra ngoài.
    + Viết các biểu thức còn lại và dấu của chúng vào trong ngoặc
    2. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp hằng đẳng thức.
    + Xác định số hạng tử đã cho của đa thức và xác định hằng đẳng thức tương
    ứng.
    + Phân tích theo vế còn lại của hằng đẳng thức.
    3. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử
    + Nhóm để xuất hiện nhân tử chung.
    + Nhóm để xuất hiện hằng đẳng thức.

    Xuất hiện nhân tử chung
    của các nhóm
    Nhóm thích hợp

    Xuất hiện hằng đẳng thức
    Sau khi phân tích đa thức
    thành nhân tử ở mỗi
    nhóm thì quá trình phân
    tích phải tiếp tục được

    LUYỆN TẬP

    Dạng 1 : Phân tích đa thức sau thành nhân tử
    1) x2 – 9
    2) 5x – 5y + ax – ay
    3) x2 + 6x + 9
    4) 10x (x – y) – 7y (y – x)
    5) 5x – 15y
    6) x2 – 2xy + y2 – z2

    Dạng 1 : Phân tích đa thức sau thành nhân tử
    1) x2 – 9 = x2 – 32
    = (x + 3)(x – 3)
    2) 5x – 5y + ax – ay = (5x – 5y) + (ax – ay)
    = 5(x – y) + a(x – y)
    = (x – y)(a + 5)
    3) x2 + 6x + 9 = x2 +2 .x.3 +32
    = (x + 3)2

    Dạng 1 : Phân tích đa thức sau thành nhân tử
    4) 10x (x – y) – 7y(y – x) = 10x (x – y) + 7y(x – y)
    = (x – y)(10x+7y)
    5) 5x – 15y = 5.x – 5. 3y
    = 5(x – 3y)
    6) x2 – 2xy + y2 – z2 = (x2 – 2xy + y2 ) – z2
    = (x – y)2 – z2
    = (x – y + z)( x – y – z )

    Dạng 2 : Tính nhanh
    1) 552 – 452 = (55 + 45)( 55 – 45) = 100 . 10 = 1000

    3) 452 + 302 – 152 + 60.45 = 452 + 60.45 + 302 - 152
    = (452 + 2. 45.30 + 302) - 152
    = (45 + 30)2 – 152
    = 752 – 152
    = (75 + 15)(75 – 15)
    = 90 . 60 = 5400

    Dạng 3 : Tìm x, biết:
    1) x + 5x2 = 0
    <=> x(1 + 5x)= 0
    <=> x = 0 hoặc 1 + 5x = 0
    <=> x = 0 hoặc x = - 0,2
    Vậy x = 0; x = - 0,2

    2) 2(x + 5) –x2 – 5x = 0
    <=> 2(x + 5) – (x2 + 5x) = 0
    <=> 2(x + 5) – x(x + 5) = 0
    <=> (x + 5)(2 – x) = 0
    <=> x + 5 = 0 hoặc 2 – x = 0
    <=> x = - 5 hoặc x = 2
    Vậy x = - 5; x = 2

    TÌM TÒI
    – MỞ RỘNG

    Bài 53(b,c)/tr 24 sgk. Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:

    b ) x 2  x  6; c ) x 2  5 x  6
    Với bài tóan này em dùng được phương pháp nào để phân tích?
    Gợi ý:Câu b b ) x 2  x  6
     x2  3x  2 x  6

    Theo công thức sau:
    ax2 + bx +c = ax2 + b1x + b2x + c sao cho:
    b1+ b2 = b và b1. b2 = a.c
    ở đây b1= 3; b1 = -2

    b) x 2  x  6
    x 2  3x  2 x  6





     x 2  3 x  2 x  6 
     x x  3 2x  3

    x  3x  2 

    Tương tự hãy làm câu c
    2

    c)x  5x  6
    2
    x
     2x  3x  6






     x  2 x  3 x  6 
     xx  2  3x  2 
    2

    x  2 x  3

    Dạng 4 :Dùng phân tích đa thức thành nhân tử để giải các dạng
    bài tập khác

    1) 20052005 – 20052004 chia hết cho 2004
    2) Hiệu bình phương của hai số lẻ liên tiếp có chia hết cho
    8 không

    3)Tìm giá trị nhỏ nhất của đa thức:
    2

    P x  2 xy  5  y

    2

    Về nhà tìm hiểu và giải xem như bài tập về nhà

    ch
    g
    ạn
    tử

    c


    chu
    ng

    Tìm
    tập



    Đặt
    nhâ
    n tử

    phư
    p
    phá
    ơng

    dạ
    ng

    i

    m

    g
    ằn
    h
    ng thức
    ù
    D ng
    đẳ


    c

    ó
    Nh

    u

    i
    ab h

    c an

    r
    h
    t
    n
    á
    gi ính
    h
    T
    n
    Tí hức.
    t

    PHÂN TÍCH
    ĐA THỨC
    THÀNH
    NHÂN TỬ

    x

    hức
    t
    a
    đ
    mi n h
    g
    n

    h
    kiện
    C
    u

    i
    đ
    ãn
    thoả m

     
    Gửi ý kiến