TIẾT 63, 64, 65 LẶNG LẼ SAPA
( Nguyễn Thành Long)

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả, tác phẩm (sgk/ 188).

a. Tác
giả:

A

Nguyễn Thành Long ( 1925- 1991)

B

C
D

Quê: Quảng Nam.
Là cây bút chuyên viết truyện
ngắn và kí, văn của ông nhẹ
nhàng, trong sáng, pha chất kí và
giàu chất thơ.

Đề tài: Công cuộc xây dựng chủ nghĩa
xã hội ở miền Bắc những năm 60-70
thế kỉ XX.

b/ Tác phẩm:
A

HCST: Là kết quả của chuyến đi
Lào Cai trong mùa hè 1970 của
tác giả
B

Xuất xứ: In trong tập
“Giữa trong xanh”

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả, tác phẩm (sgk/ 188).
2. Thể loại: truyện ngắn
3. Phương thức biểu đạt : Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận
4. Bố cục: 3 phần.

Bố cục
Tiếp … “như thế”: Cuộc
gặp gỡ trò chuyện giữa
anh thanh niên, ông họa sĩ
và cô kĩ sư.

0
1
0
2
0
3

Từ đầu … “thế gian”:
Sự xuất hiện của anh
thanh niên qua lời kể
của bác lái xe.

Còn lại: Cuộc chia tay
giữa ba nhân vật.

Tóm tắt
Một họa sĩ già trước khi nghỉ hưu đã có một chuyến đi
thực tế ở vùng núi cao Tây Bắc. Trên chuyến xe ông ngồi cùng
hàng ghế với cô kĩ sư trẻ lên nhận công tác ở Lai Châu. Đến
SaPa, bác lái xe cho xe dừng lại lấy nước nhân tiện giới thiệu
với nhà họa sĩ về anh thanh niên làm công tác khí tượng trên
đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m.
Cuộc gặp gỡ giữa nhà họa sĩ, cô kĩ sư và anh thanh
niên diễn ra rất vui vẻ, cảm động. Anh thanh niên hào hứng
giới thiệu với khách về cuộc sống và công việc hàng ngày của
mình. Người họa sĩ già phát hiện ra phẩm chất cao quý của
anh nên đã phác họa một bức chân dung về anh. Qua lời kể
của anh, các vị khách còn biết thêm rất nhiều gương sáng
trong lao động sản xuất, đem hết nhiệt tình phục vụ sự nghiệp
xây dựng và chiến đấu bảo vệ tổ quốc. Sau 30p trò chuyện, họ

Tình huống
truyện nhẹ
nhàng, đơn giản:
Xoay quanh cuộc
gặp gỡ ngắn
ngủi của các
nhân vật: bác lái
xe, ông họa sĩ,

I. Tìm hiểu chung
II. Hiểu văn bản

1. Nhân
vật anh

Tìm hiểu nhân vật anh
thanh niên bằng
cách
hoàn
thiện
bảng
sau:
Nhân vật anh thanh
niên

Hoàn cảnh sống và
công việc
Nét đẹp và phẩm chất
 Nhận xét chung:

Chi tiết

Nhận xét

a/ Hoàn cảnh sống và làm
việc
Hoàn
cảnh
sống

Công
việc

Một mình trên đỉnh núi Yên Sơn cao
2600m, bốn bề chỉ có cây cỏ và mây
mù lạnh lẽo.

Làm công tác khí tượng kiêm vật lí
địa cầu (nhiệm vụ: đo gió, mưa,
nắng, tính mây, đo chấn động mặt
đất ... để dự báo thời tiết)

Máy
đo
mưa
của
Trạm
khí
tượng

 Hoàn cảnh sống và làm việc hết sức đặc
biệt đối với tuổi trẻ.
Điều gì đã giúp anh có thể vượt lên hoàn

Máy đo gió

b/ Phẩm chất, nét đẹp
Lòng yêu
nghề
và
tinh thần
trách
nhiệm cao
đối
với
công việc,
sống có lí
tưởng.

Biết tạo
ra
một
cuộc
sống nền
nếp,tự
tìm niềm
vui
cho
mình.

Cởi
mở,
chân
thành và
luôn quan
tâm đến
người
khác.

Con
người
khiêm
tốn.

* Lòng yêu
nghề và
tinh thần
trách
nhiệm cao
đối với
công
việc, sống
có lí tưởng

Làm việc 1 mình trên
đỉnh núi cao lạnh cóng
với mưa tuyết, gió rét
nhưng chưa bao giờ bỏ
“ốp”.
Ý thức về công việc tuy
nhỏ bé nhưng liên quan
đến công việc chung của
đất nước, của mọi người:
“Huống chi… vì ai mà
làm việc”
Coi công việc là niềm
vui, lẽ sống, là bạn: “Khi
ta làm việc, ta với công
việc là đôi… chứ cất nó
đi cháu buồn chết mất”

* Biết tạo
ra một
cuộc
sống nề
nếp, tự
tìm niềm
vui cho

Chủ động sắp xếp cho
mình 1 cuộc sống ngăn
nắp: “ một căn nhà ba
gian sạch sẽ, với bàn
ghế, sổ sách, …máy bộ
đàm”
Ngoài công việc anh
còn trồng hoa, nuôi gà,
đọc sách.

* Cởi
mở,
chân
thành và
luôn
quan
tâm đến

Anh rất quý trọng mọi
người, mừng rỡ khi có
khách đến thăm nhà.

Anh tặng cho cô kĩ sư
bó hoa, biếu vợ bác lái
xe củ tam thất để bồi
dưỡng sau khi ốm, tặng
mọi người làn trứng ăn
trưa.

* Con
người
khiêm
tốn.

Anh cảm thấy công
việc mình làm thật là
nhỏ bé.

Anh đã từ chối khi ông
họa sĩ có ý định vẽ
chân dung mình và giới
thiệu cho ông người mà
anh cho là đáng vẽ hơn
mình.

b/ Phẩm chất, nét đẹp
Lòng
yêu
nghề
và
tinh
thần
trách nhiệm
cao đối với
công việc.

Biết tạo ra
một
cuộc
sống
nền
nếp, tự tìm
niềm
vui
cho mình.

Cởi
mở,
chân thành
và
luôn
quan
tâm
đến người
khác.

Con người
khiêm tốn

 Anh thanh niên là chân dung con

người lao động trong thời kì mới: có lí
tưởng sống cao đẹp, hết lòng cống

Trong những nét đẹp ở anh
thanh niên, em ấn tượng
hoặc ngưỡng mộ nét đẹp
nào nhất ? Vì sao ? Hãy
trình bày duới dạng một
đoạn văn (khoảng 10 câu)

2. Các
nhân vật

Tìm hiểu các nhân vật khác
bằng cách
hoàn
thiện
bảng
sau:
Nhân vật
Chi tiết
Nhận xét chung
Ông kĩ sư vườn rau
Anh cán bộ nghiên cứu
sét
Nhà họa sĩ
Cô kĩ sư trẻ

Nhân vật

Chi tiết

Nhận xét chung

Ông kĩ sư
vườn rau

Là người hết lòng vì công việc, kiên trì,
bền bỉ làm việc.

Anh cán bộ
nghiên cứu
sét

“nửa đêm, mưa gió, rét buốt mặc, cứ
nghe sét là choáng choàng chạy ra…”
cống hiến cả thanh xuân cho đất nước.

Nhà họa sĩ

đã bắt gặp một điều thật ra ông vẫn
hằng ao ước được biết… con người
lao động nghệ thuật say mê sáng tạo.

Cô kĩ sư trẻ

yên tâm hơn về quyết định của mình
lên công tác vùng núi cao, một ấn
tượng hàm ơn khó tả dạt lên trong

 Hình ảnh của
những
con
người lao động
bình
thường
nhưng
đầy
nhiệt
huyết,
say mê làm
việc sáng tạo.
 Đại diện cho
lớp người đang
ngày
đêm
cống hiến cho
đất nước.

3. Chất trữ
tình trong

Chất trữ tình trong văn
bản

Vẻ đẹp của
Vẻ đẹp của
người lao
thiên nhiên
động ở Sapa
Sapa
(suy nghĩ,
việc làm, lối
 Với giọng văn nhẹ nhàng, ngôn ngữ
sống.)
trong sáng giàu chất thơ, tác giả đã giúp
người đọc cảm nhận được chất trữ tình

III. Tổng kết

Nghệ thu

01

Tạo tình huống truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn

02

X.dựng những đoạn đối thoại, độc thoại & ĐTNT

03

Tả cảnh đặc sắc, tả nhân vật với nhiều điểm nhìn

04

Kết hợp giữa kể tả và nghị luận

05

Tạo tính chất trữ tình trong tác phẩm truyện.

06

Ngôn ngữ giàu nhạc điệu, giàu chất thơ.

1

Nội
dun
g

3

Bức tranh nên thơ về cảnh
đẹp Sa Pa
Chân dung người lao
động
bình
thường
2
nhưng phẩm chất rất
cao đẹp.
Lòng yêu mến, cảm phục
với những con người đang
cống hiến quên mình cho

“Lặng lẽ Sa Pa” là câu chuyện về
cuộc gặp gỡ với những con người

Ý
ngh
ĩa

trong một chuyến đi thực tế của
nhân vật ông hoạ sĩ, qua đó tác giả
thể hiện niềm yêu mến đối với
những con người có lẽ sống cao đẹp
đang lặng lẽ quên mình cống hiến
cho Tổ quốc.

CHUẨN BỊ BÀI: CHIẾC LƯỢC NGÀ.
1. Đọc kĩ văn bản, nắm tác giả, tác phẩm.
2.Nêu thể loại và phương thức biểu đạt của văn bản
3. Xác định ngôi kể . Tác dụng của việc sử dụng ngôi
kể đó .
4. xác định bố cục đoạn trích.
5.Tình huống truyện.
6.Ghi nhớ những chi tiết liên quan đến hai nhân vật:
bé Thu, anh Sáu.